Pri príležitosti 10. výročia vzniku Zážitkového centra vedy Aurelium sme sa s lektorkou a dlhoročnou členkou tímu Aurelia Dominikou Petríkovou rozprávali o každodennej práci s návštevníkmi aj o tom, ako sa poznávanie vedy mení na zážitok.
Mgr. Dominika Petríková, PhD., vyštudovala biológiu na Prírodovedeckej fakulte UK v Bratislave. Počas magisterského a doktorandského štúdia pôsobila na Ústave normálnej a patologickej fyziológie Centra experimentálnej medicíny SAV, kde sa venovala výskumu vplyvu neinvazívnej elektrickej stimulácie mozočka na nemotorické funkcie u ľudí. Momentálne sa venuje popularizácii vedy ako lektorka v Zážitkovom centre vedy Aurelium a ako členka odborných hodnotiacich komisií vedeckých súťaží.
Ako vznikol názov Aurelium a čo symbolizuje?
Aurelium svojím názvom ctí významného slovenského fyzika Aurela Stodolu. A. Stodola je vo svete fyziky známy ako otec parných turbín, v mechanike si zasa získal úctu konštrukciou pohyblivej protetickej ruky. Zároveň bol považovaný za výnimočného pedagóga obdivovaného samotným Albertom Einsteinom. Výber mena nášho zážitkového centra vedy zameraného predovšetkým na sprostredkovanie fyzikálnych poznatkov odráža snahu priblížiť verejnosti meno tohto slovenského velikána.
Ako by ste opísali svoju úlohu v Aureliu a čo vás na nej najviac baví?
Mojou úlohou v Aureliu, rovnako ako úlohou celého tímu, je sprostredkovať návštevníkom čo najlepší pocit z poznávania prírodných vied interaktívnou formou. To zahŕňa kreatívnu zložku práce – vymýšľanie nových exponátov, aktivít či podujatí. Rovnako dôležitá je aj praktická zložka – prvý kontakt s návštevníkmi, ich sprevádzanie a dohľad nad tým, aby kreatívne aktivity prebehli hladko. Osobne mám najradšej momenty, keď sa tieto dva aspekty spoja a keď v tvárach návštevníkov vidím, že sa podarilo niečo, čo som pomohla vytvoriť.
Ako reagujú návštevníci pri svojej prvej návšteve?
Prvá návšteva býva často spojená s pocitom prekvapenia. Niektorí sú milo prekvapení, že na Slovensku vôbec máme zážitkové centrum vedy. Iní neočakávajú, že ich zaujme expozícia spojená s predmetmi, ktoré bývajú v škole strašiakmi, no nakoniec odchádzajú prekvapivo potešení. Pravdou však je, že prekvapenia nemusia byť len príjemné, a stáva sa, že po návšteve veľkých zahraničných centier vedy nemusia byť očakávania od nášho menšieho, komornejšieho centra úplne naplnené.
Ktoré exponáty alebo aktivity majú u návštevníkov najväčší úspech a prečo?
Najväčší úspech majú zaručene exponáty, ktorých súčasťou sa stáva sám návštevník, napríklad keď svojím dychom roztočí turbínu, keď sa z neho stane dynamo alebo keď sa priložením dlaní na kovové elektródy premení na batériu rozsvecujúcu svetlá. Veľkej popularite sa teší aj naša jedinečná laserová šou a prehliadka troch vysokonapäťových exponátov, ktoré inde na Slovensku v takejto podobe neuvidíte.
V čom vidíte najväčší prínos zážitkového učenia?
Zážitkové učenie považujem za výborný doplnok klasického memorovania poznatkov. Schopnosť uložiť si poznatky do pamäti a následne ich vyvolať je nevyhnutná pre náš každodenný život. Zážitkové učenie však aktivuje a posilňuje aj ďalšie časti mozgu, ktoré sú zodpovedné napríklad za riešenie problémov, pozornosť či rýchlosť spracovania podnetov z nášho prostredia. Dokáže zaujať a prebudiť záujem o vedu a techniku aj u detí v mladšom veku, čo tiež považujem za veľkú výhodu.
Celý článok nájdete v časopise Quark 5/2026.
Vďaka predplatnému si ho však môžete dočítať už teraz a získať aj prístup k exkluzívnemu obsahu!
Máte predplatné?
Prihlásiť saFoto CVTI SR/ZCV Aurelium
